Die Johann Christian Senckenberg Schule (JCSS) in Villmar setzt auf eine moderne Lernkultur und fördert verstärkt das selbstständige Lernen. Im Zuge dieser Entwicklung nimmt die Schule an einer wissenschaftlichen Studie des DIPF (Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation) teil, die das Vokabellernen mit digitalen Tools untersucht.

Im Fokus der Studie stehen die beiden Apps Cabuu und Prompt, die Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, Vokabeln eigenständig und effektiv zu lernen. Die Besonderheit: Die Lernenden werden während des gesamten Schuljahres engmaschig begleitet, um zu analysieren, wie der Einsatz dieser Apps das selbstregulierte Lernen verbessert.
 
Die JCSS hat sich bewusst auf den Weg gemacht, neue Methoden und digitale Hilfsmittel in den Unterricht zu integrieren. „Unser Ziel ist es, die Schülerinnen und Schüler nicht nur sprachlich, sondern auch in ihrer Selbstständigkeit und Eigenverantwortung zu stärken“, so die Schule.

Mit der Teilnahme an dieser Studie setzt die JCSS ein weiteres Zeichen für eine zukunftsorientierte und innovative Lernkultur. Die Erkenntnisse aus dem Projekt sollen langfristig dazu beitragen, digitale Lernstrategien noch gezielter einzusetzen und den Unterricht weiterzuentwickeln.